Scris de catre chiriac
|
In italia probabil profesorii au cabinete individuale unde isi pot pregati toate chestiile didactice necesare orelor de curs. Nu-i vad stand intr-o cancelarie inghesuita stand doar asa de dragul de a sta. Daca elevul (de gimnaziu) are 5, maxim 6 ore pe zi, la ce sa stea in scoala profesorii?!
Aaa! Daca Romania ar oferi elevilor scoli unde sa vina dimineata si sa plece acasa la ora 17 cu lectiile invatate si temele facute iar acasa ar avea de facut doar cine stie ce referat ca exercitiu individual , da! ar sta si profesorul roman 7 ore zilnic. Nu voi compara salariile pentru ca nu are rost. In afara de asta , cei din invatamant stiau ce salarii vor primi.
Mai ganditi inainte de a da pe teava niste lucruri !
Cat despre Spiru Haret... cei mai multi sunt angajati prin primarii si politie sau sunt invatatori si vor sa aiba patalama de studii "superioare" la mana.
Oricum, prostia este egal distribuita, atat in scolile de stat (chiar si "de renume") cat si cele particulare. (o profa de mate care abia terminase (cu medie mare) la Universitatea Bucuresti, habar nu.... eh ...sa lasam ...)
|
.................................................. .................................................. .
Eşti bine informat într-o chestie, întra-adevăr în Italia (mă refer strict la regiunea Toscana şi cele din nord, învăţământul e descentralizat şi diferă anumite probleme de la regiune la regiune ca şi salariile de altfel) programul de şcoală durează...10 ore, de principiu între orele 07.00-17.00. De fapt, tot 4-5 ore, dar în restul timpului până la 10 ore elevii îşi pregătesc temele pt. a 2-a zi...în şcoală, se joacă, program de socializare, transportul,
meditaţii etc. în şcoală. Profesorii stau doar 7 ore, predau 3-4 ore, se pregătesc în şcoală, corectează testele,
acordă meditaţii în şcoală...
gratuit, elevilor interesaţi, desigur. Diferenţa de 3 ore dintre programul profesorilor şi al a elevilor este acoperită de suplinitori, stagiari, servicii sociale etc. Un avantaj este acela că nici elevii, nici profesorii nu-şi cară materialele acasă, ceea ce mi se pare normal. Un alt avantaj este acela, că părinţii pot lucra liniştiţi, la noi foarte mulţi părinţi stau acasă pentru a-şi îngriji copiii, ceea ce cauzează probleme financiare familiei prin blocarea unuia dintre soţi. Şi mai e o problemă: în vacanţe, profesorii stau ...
tot 7 ore, stau la locul de muncă şi îşi pregătesc fişele temelor pentru semestrele următoare. Am ceva rude în învăţământ în ţară şi în vacanţe şi ştiu că cele care nu sunt la şedinţe de partid, o freacă duios; e interesant şi aiurea să primeşti 3-4 luni pe ani bani cât nu munceşti... reformă...chestii...poveşti cu intelectuali de România.
Cât priveşte gânditul: ştiu prin Oltenia o şcoală de ţară cls. I-VIII, cu vreo 25-30 elevi în total şi tot cam atât personal şi ştiu sigur că nu e unica. Eu gândesc cam aşa: astfel de şcoli, cu elevi puţini să se cupleze în campusuri regionale, intercomunale etc. şi devine mai rentabil şi pentru MECI (e adevărat, cu ceva restructurări) şi pentru elevi (e clar că într-o clasă cu 4-5 elevi nu se va face carte niciodată). În Italia e aşa: la 07.00 vine autobuzul şcolii, la 17.00 îi aduce pe copii, cu lecţiile facute, jucaţi, mâncaţi. Se poate face şi în România, dar depinde de ...
intelectuali. Până la urmă ei ...e fruncea neamului, nu? Cât priveşte banii, unde producţie economică finită şi exportată nu e, nimic nu e...oricât de mulţi isteţi ar avea acea ţară.
absolventa Spiru Haret?
Deci, toate ... e nule. Şi apropo de UE şi reformă: în ţara mea adoptivă, profii stau în licee şi şcoli, 7 ore pe zi la fel ca orice cetăţean, nu 3-4 ca la noi.
Bine, să gândim atunci!
Linear Mode
